CAMARA Y ACCIÓN

     Los días 6, 13 y 20 de febrero los alumnos de 1º Bachillerato asistieron a la actividad “Cámara y acción”en el espacio de grabación del CPA Salduie de Zaragoza, coordinado por el Departamento de Tecnología, en la asignatura de TIC1.

     En la parte teórica descubrieron a través de la proyección de escenas de cine y anuncios de televisión, cómo el uso de diferentes recursos, tanto estéticos como semánticos, nos afectan de una manera sensitiva antes que intelectual en función de la intencionalidad el mensaje.

     En la parte práctica, realizada en el plató del CPA Salduie, el alumnado trabajó en grupos para grabar escenas de 30 segundos de duración. Cada miembro tuvo un papel que desempeñar, ya sea actor o actriz, cámara, regidor o técnico de sonido. Partiendo de un texto común de carácter neutro y sencillo, cada grupo aplicó los conceptos aprendidos en la parte teórica para lograr transmitir un mensaje diferenciado. Al finalizar, visualizaron juntos el resultado y analizaron brevemente la eficacia del mensaje obtenido.

     La actividad gustó mucho tanto al profesorado como al alumnado, que por primera vez, vivió una experiencia real de grabación en un plató de televisión. Hubiéramos prolongado la actividad un rato más. Esperamos repetir en años próximos.

Alberto Gómez

Coordinador Actividad

BAÑO DE MEDALLAS PARA NUESTROS ALUMNOS DE TECNIFICACIÓN DEPORTIVA

En el presente curso escolar se ha implantado en el IES Goya de Zaragoza el Proyecto Piloto de Tecnificación Deportiva Cualificada “Aulas de tecnificación deportiva”. En el Proyecto participan 16 alumnos, 8 chicas y 8 chicos, de cuatro disciplinas deportivas, gimnasia rítmica, waterpolo, natación y tenis, que cursan 1º curso de la ESO con el objetivo de poder compatibilizar los estudios  y los entrenamiento, que algunos días son de sesión doble (mañana y tarde).

La formación académica la realizan en jornada partida de mañana y tarde. Por la mañana  asisten de 8:15 a 10:55 h. a tres periodos lectivos con su grupo de referencia. Y por la tarde a otros tres periodos, de 15:40 a 18:10 h.,  en los que se imparten las materias que sus compañeros han tenido a partir de las 11:25 horas.

Las sesiones de entrenamiento las llevan a cabo todos los días en sesiones de mañana de 11:30 a 14:10 h. en las instalaciones del EM El Olivar y del Stadium Casablanca, donde realizan la comida, antes de volver a la jornada escolar de tarde. Además, algunos días, cada deporte tiene otras sesiones de entrenamiento programadas, por las  tardes,  por el Club al que pertenecen.

Del 10 al 12 de febrero se han celebrado en el Stadium Casablanca el XIV Campeonato de Aragón Alevín de invierno, en el que han participado siete de estos alumnos. El esfuerzo que estos alumnos hacen, para compatibilizar el  estudio y los entrenamientos, se ha visto recompensado con los resultados obtenidos.

Entre los siete alumnos han conseguido 26 medallas, en pruebas individuales y de relevos,  de  las que tres  han sido de oro, ocho de plata y cinco de bronce. Además los  siete alumnos participantes han quedado campeones de Aragón, al menos, en una prueba. Y algunos han conseguido la marca mínima establecida para participar en los Campeonatos de España.

Queremos felicitar a los alumnos, a sus familias, a los entrenadores y al equipo docente  por los logros conseguidos. Al mismo tiempo, les animamos a seguir trabajando en equipo para conseguirlos objetivos del programa y que los buenos resultados académicos acompañen también a los deportivos.

 ¡Enhorabuena! 

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11 FEBRERO - DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

A día de hoy, la presencia de mujeres en determinadas carreras científicas, como física, matemáticas o ingeniería, continúa siendo muy inferior a la de los hombres 

Con el objetivo de apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y niñas a la educación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió a finales de 2015 proclamar el día 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

La 'Iniciativa 11 de Febrero' pretende descubrir al público todas las grandes científicas que aún no conocemos, acabar con los estereotipos de una ciencia principalmente masculina y promover la vocación científica de las más pequeñas. Esperemos que cada vez sean más las niñas que sueñen con ser científicas de mayores para que en un futuro lideren sus propios proyectos de investigación.

En España, un grupo de investigadoras y comunicadoras científicas han lanzado la Iniciativa 11 de Febrero organizando numerosas actividades durante toda la semana para visibilizar el papel de la mujer en la ciencia. En total se han organizado más de 200 actividades en 40 provincias españolas gracias al apoyo de numerosos colectivos e instituciones, incluyendo varios centros del CSIC. Las actividades incluyen talleres, charlas, actuaciones, concursos y mesas redondas para dar a conocer los grandes descubrimientos llevados a cabo por científicas pioneras en su campo y explican el trabajo que están realizando a día de hoy investigadoras en nuestro país. Gracias a todas estas actividades se pretende mostrar la labor investigadora de las mujeres, así como promover la vocación científica entre las más jóvenes.

En el IES GOYA hemos participado con la profesora  Mº Luisa Sarsa, profesora titular de Física atómica molecular y nuclear de la Universidad de Zaragoza y nos ha explicado el tema de “La radiactividad” y nos ha contado su experiencia como investigadora del Tunel Subterráneo de Canfranc.

TALLER DE GRABADO NO TÓXICO

Hay algo mágico en la técnica artística, y artesana, del grabado. Por el grado de incertidumbre que conlleva el proceso de creación desde que se hace el dibujoen espejo, se pasa a la plancha de metal, (la matriz), remarcando las sombras con la punta metálica, se somete ala fase de entintado y tórculo, se comprueba la estampa y, cuando se ve el resultado… ¡siempre es una sorpresa!Generalmente agradable, como pudieron experimentar los alumnos de Taller del Libro y los de Técnicas de Expresión, de Bachillerato Artístico, en su visita al Museo Goya. Y después, trasanalizar La Tauromaquia, Los Caprichos y Los Desastres de la Guerra, grabados originales del propio Goya, ir descubriendo las sutilezas técnicas y las posibilidades creativas y expresivas de esta compleja  modalidad artística.

Charo Gracia, jefa del Dpto de Artes Plásticas.

CHARLA TALLER DE EDUCACIÓN VIAL PARA 4º ESO

Un año más la Policía Local de Zaragoza ha impartido en nuestro centro unas charlas-taller sobre educación vial y prevención de los accidentes de tráfico para nuestros alumnos de 4º ESO.

El taller se desarrolló a lo largo de dos días, en tres sesiones. En las dos primeras, se hizo una exposición y reflexión sobre las infracciones  que todos, conductores y peatones, cometemos habitualmente. En la tercera sesión, nos visitaron dos miembros de ATECEA ( Asociación Aragonesa de Daño Cerebral Adquirido ). Los dos afectados nos relataron su experiencia y aconsejaron a nuestros alumnos respetar siempre el código de circulación y tener prudencia en las vías públicas.

JORNADA DE NIEVE EN SOMPORT

Llegado el día, 1 de febrero, y la hora, 7:15 a.m., 62 alumnos de 3º y 4º de ESO, puntuales como nunca y vitales como siempre, se agrupan en animados grupos de conversación en la puerta del IES Goya, esperando la llegada de los autobuses que les llevarán a la estación de  Le Somport para disfrutar de una jornada en la nieve.

Iniciamos el viaje puntuales. Nos esperan dos horas y media de autobús. La niebla es densa los primeros 60 km. Y a pesar de todo, los alumnos hacen suyo el refrán de "A mal tiempo, buena cara" y el ambiente en los autobuses es de alegría y alborozo.

Al llegar a la estación la primera visita es al señor Roca y la segunda a la mochila. Ambas para satisfacer necesidades fisiológicas.

Con las reservas energéticas cargadas, un grupo de alumnos inician  un recorrido circular con raquetas por la nieve. Durante el recorrido tienen la oportunidad de disfrutar de vistas impresionantes y conocer la historia del entorno natural en el que realizan la actividad.

Otro grupo disfruta deslizándose, por las laderas de la vertiente francesa de los Pirineos, con trineos y palas. Después de un tiempo , una vez matado el "gusanillo" de probar ambos artilugios, afloran las inquietudes artísticas dando rienda suelta a la capacidad creadora de los alumnos, realizando muñecos de nieve y construcción de iglú.

Después del paréntesis de la comida se repiten las actividades, realizando cada grupo la que no ha hecho por la mañana.

Iniciamos el regreso, a la hora prevista, de un viaje en el que los alumnos han practicado actividades en el medio natural y esperamos que las experiencias vividas les pueda servir a lo largo de su vida.

Disposición adicional única. Referencia de género.

Todas las referencias contenidas en el presente texto para las que se utiliza la forma de masculino genérico, deben entenderse aplicables, indistintamente, a mujeres y hombres.

PRIMERA CHARLA DEL PROGRAMA EMPRENDER EN LA ESCUELA

Primera charla del programa Emprender en la escuela: Spotlights económico-financieros. El plan de viabilidad.

El viernes día 20 de enero, los alumnos de 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Fundamentos de Administración y Gestión asistieron a una charla impartida por David Sancho con sobre el tema “Spotlights económico-financieros. Plan de Viabilidad”. La charla estaba financiada por el Instituto Aragonés de Fomento dentro del programa Emprender en la Escuela.

David nos mostró una idea de negocio (un hotel económico, con pocas comodidades pero dirigido a grupos de jóvenes, estudiantes, mochileros,…) que funciona porque sus promotores han estudiado a qué consumidores se dirigen, qué es lo que buscan, por supuesto, han analizado sus ingresos, sus costes y han visto que era viable.

David nos enseñó que para los emprendedores no es suficiente con tener una buena idea de negocio o una idea muy original, además tienen que detallar y cuantificar qué inversiones necesarias para el funcionamiento de la empresa, ver de dónde se pueden obtener los recursos necesarios (algunos de ellos a coste cero), cómo hacer una previsión de ventas, compras, personal, otros gastos y suministros y la necesidad de hacer un presupuesto de tesorería para ver qué cobros, pagos y de qué dinero va a disponer la empresa cada mes y cuál será el balance y la cuenta de resultados de la empresa en los próximos años.

Hacer este estudio provisional de una idea de negocio puede mostrar a los emprendedores si el proyecto de empresa puede ser viable o no y evitarles disgustos.

UN DÍA DE CINE EN ALEMÁN CON "UN PERRO ANDALUZ"

El viernes 27 de enero se realizó con los alumnos de 4º de ESO una actividad que ya lleva realizándose varios años en nuestro centro y siempre con gran éxito: "Un día de cine: Idioma Alemán", con Leonor Bruna, de la escuela de cine "Un perro andaluz"

En este taller se introduce a los alumnos en el lenguaje cinematográfico, la estructura de un guión además de realizar además algunos ejercicios de trabajo actoral. ¡Y todo en alemán!

Una mañana diferente y divertida practicando alemán....